Gemeinsam INKLUSIV

Die Schülerin Nina Turowski aus der Klasse F13AWS hat im Rahmen ihrer Seminararbeit ein Projekt zum Thema Inklusion realisiert. Unter dem Titel „GEMEINSAM INKLUSIVE“ konzipierte sie eine Ausstellung, die grundlegende Aspekte von Inklusion sowie die Bedeutung von Teilhabe und Chancengleichheit für die Gesellschaft darstellt.

Die Ausstellung kombiniert Schaubilder und Informationstexte mit digitalen Elementen, sowie praktischen Übungen. Über QR-Codes können Besucherinnen und Besucher Interviews und Statements abrufen, die unterschiedliche Perspektiven auf das Thema aufzeigen. Ziel des Projekts ist es, über bestehende Barrieren im Alltag zu informieren und Möglichkeiten einer inklusiven Gestaltung des gesellschaftlichen Zusammenlebens darzustellen.

Eröffnet wurde die Ausstellung durch den Landrat des Landkreises Hof, Dr. Oliver Bär. Der Schulleiter, OStD Herr Reitmeier, sprach der Schülerin seine Glückwünsche aus und brachte seine Anerkennung sowie den Stolz der Schulgemeinschaft über das gelungene Projekt zum Ausdruck.

Die Ausstellung ist noch bis Ende Februar im Landratsamt Hof während der regulären Öffnungszeiten zu sehen.

Auf der Suche nach der eigenen Identität

Im Rahmen der bestehenden Kooperation mit dem Theater Hof konnten wir auf Initiative von OStRin Kleen und StD Lang und unterstützt durch die Schulleitung Anfang Februar eine Delegation des Jungen Theaters Hof zu einer besonderen Doppelstunde im Fach Deutsch für unsere beiden 12. Klassen des Sozialzweiges begrüßen. Zunächst als Infoveranstaltung zur Deutsch-Abschlussprüfung getarnt und anmoderiert, wurden die Schülerinnen und Schüler mit Eva Rottmanns Klassenzimmerstück "Paul*" überrascht und spontan mit dem spannenden Thema der Geschlechteridentität und seiner gesellschaftlichen Relevanz konfrontiert.

In dem Ein-Personen-Stück geht es um Chris (vortrefflich gespielt von Etienne Moussou), der eines Tages feststellen muss, dass sich seine Lebenspartnerin zunehmend als Mann fühlt und sie deshalb zunächst verstößt. Diese Entscheidung bereut er jedoch schnell und er lässt sich angeblich auf eine Wette ein, um ihr (ihm?) seine Liebe zu beweisen: Er muss vor einer Schulklasse in das Outfit einer Frau schlüpfen und sich so präsentieren. Während er sich vor den jungen Leuten schminkt und zurecht macht, schildert Chris seine Beweggründe und Gefühle und fordert von den Anwesenden auch immer wieder aktive Hilfe bei der optischen Transformation zur Frau ein.

Beim anschließenden pädagogisch-didaktischen Nachgespräch reichte die verbleibende Zeit kaum aus, um den zahlreichen Fragen und Gesprächsimpulsen des Auditoriums gerecht zu werden. Hauptdarsteller Etienne Moussou lieferte sehr interessante Einblicke in die Produktion, Umsetzung und die besonderen schauspielerischen Anforderungen eines solchen Ein-Personen-Stücks. Zudem stand Rahel Westerhoff von Queerlife Hof e. V. auf eine offene und sehr persönliche Art Rede und Antwort und trug maßgeblich dazu bei, das Dargebotene zu vertiefen und die Situation queerer Menschen zu enttabuisieren. Die Besucher lobten hinterher die Veranstaltung als wertvollen kulturellen Zwischenruf für mehr Offenheit und Toleranz in der Gesellschaft. Viele von ihnen betonten, nun einen ganz anderen Blickwinkel auf diese Thematik erhalten zu haben.

Im Nachgang der Veranstaltung äußerten sich unsere Gäste auf Instagram ebenfalls sehr positiv:

"Nachdem wir im November 2024 Premiere hatten und „Paul*“ weit über eine Spielzeit im Studio und in vielen Klassenzimmern in Stadt und Landkreis Hof spielen durften, haben wir nun schweren Herzens die letzte Vorstellung gegeben.
Die Dernière führte uns an die Staatliche Fachoberschule und Berufsoberschule Hof, wo wir vor zwei sehr aufmerksamen Klassen spielen durften. Die vielen optischen Verwandlungen und die wichtige Thematik des Stücks werden uns immer in besonderer Erinnerung bleiben.
Wir freuen uns sehr über das wertschätzende Feedback des begleitenden Lehrers Alexander Lang, der uns rückmeldete, wie gewinnbringend und sensibel die Aktion für die Schülerinnen und Schüler war. Die vielen Nachfragen im Nachgespräch zeigten, dass das Stück wirklich etwas bewegt hat – das freut uns natürlich sehr und ist für uns der größte Dank.
Ein herzlicher Dank geht auch an Rahel Westerhoff von Queerlife Hof e. V. für die großartige Unterstützung, die einfühlsame Moderation der vielen Nachgespräche und die wertvollen Informationen aus erster Hand."

In ihrem Profilfach Pädagogik/Psychologie konnten die beiden Klassen anschließend das Gesehene auch fachlich vertiefen und mit den gegebenen Lehrplanbezügen weiter vernetzen.

Input zu SOL an der FOSBOS Hof

Am 12. Februar 2026 besuchten Corinna Schriefer und Stefan Fryska (beide FOSBOS Triesdorf) vom Innovationsteam der MB-Dienststelle Nord die FOSBOS Hof, um über das an ihrer Schule praktizierte Konzept des selbstorganisierten Lernens zu referieren. Sie betonten bereits zu Beginn des Vortrags, dass es sich um einen Ansatz handelt, der es Lernenden ermöglichen soll, maximale Verantwortung für ihren eigenen Lernprozess zu übernehmen. Dabei stehen im Weiteren individuelle Lernziele, -methoden und -zeiten im Mittelpunkt. Dieser Lernstil fördert demzufolge nicht nur die Selbstständigkeit der Lernenden, sondern auch deren Motivation und ihre Fähigkeit, eigenständig Probleme zu lösen und sich im Team zu bewähren. Ein wichtiger Baustein dieses Konzepts ist die regelmäßige Reflexion, die es den Lernenden ermöglicht, ihre Fortschritte zu bewerten und Anpassungen zur Optimierung vorzunehmen.

Insgesamt wurde durch zahlreiche Beispiele aus unterschiedlichen Fachbereichen deutlich, dass selbstorganisiertes Lernen Individuen nicht nur ermöglicht, sich eigenständig Fachwissen anzueignen, sondern auch wichtige Schlüsselkompetenzen wie Selbstdisziplin, Zeitmanagement und kritisches Denken zu erfahren, zu entdecken und stetig weiterzuentwickeln.

Studienluft schnuppern in Bayreuth

Am 12. Februar machten sich zahlreiche Schülerinnen und Schüler der Abschlussklassen der FOSBOS Hof auf den Weg nach Bayreuth, um den Hochschulinformationstag der Universität Bayreuth zu besuchen. Sie erhielten dabei Einblicke in das Hochschulleben und die angebotenen Studiengänge. Es konnten Informationen zu verschiedenen Fachrichtungen eingeholt und Studienberatungen in Anspruch genommen werden. Darüber hinaus war eine Kontaktaufnahme mit Professoren sowie aktuell Studierenden möglich. Und schließlich halfen auch Führungen durch die Campusanlagen den Teilnehmenden, sich ein Bild von der Universität Bayreuth zu machen.

Besonders großen Anklang fanden die Schnuppervorlesungen in verschiedenen Disziplinen, die Schülerexperimente in den naturwissenschaftlichen Fakultäten sowie der Rennwagensimulator im ingenieurswissenschaftlichen Bereich.

Der Hochschulinformationstag bot insgesamt eine gute Gelegenheit, um Fragen zu klären, erste Kontakte zu knüpfen und sich auf die bevorstehende Studienzeit vorzubereiten.

Wie gut es den Schülerinnen und Schüler an der Universität Bayreuth gefallen hat, zeigen die folgenden Aussagen:

„Ich habe beim Tag der offenen Tür die Universität Bayreuth besucht und viele spannende Einblicke in die Studiengänge und den Campus bekommen. Besonders beeindruckt haben mich die moderne Ausstattung und die freundliche Atmosphäre an der Uni.“
„Heute habe ich am Hochschulinformationstag der Universität Bayreuth einen schönen Einblick in das Uni-Leben erhalten können. Insbesondere durch eine private Führung mit einer Studentin habe ich Informationen aus erster Hand bekommen. Es war ein recht informativer Tag und er hat mir definitiv einen Plan B für meine Studienwahl gebracht.“
„Den Ausflug zur Uni Bayreuth habe ich sehr genossen. Der Professor aus der Biovorlesung hat mit sehr viel Elan und Motivation unterrichtet, was sehr angenehm war. In der Vorlesung ging es um Sinne, die Tiere haben, die uns erspart geblieben sind, wie beispielsweise die Thermalvision. Als Schüler der Ausbildungsrichtung ABU empfand ich das Gewächshaus besonders beeindruckend.“